Studiile au demonstrat că starea de bine a copilului, conceptul de well being, are un impact major în dobândirea succeselor academice, întrucât copilul nu le poate obține dacă nu este înzestrat cu instrumente și motivație corectă pentru o viață activă în mediul educațional și în afara acestuia.
Pe plan internațional există un interes în creștere pentru dezvoltarea pe de o parte a unor seturi de indicatori pentru măsurarea stării de bine a copiilor, UNICEF (2007), Consiliul European (2008), Oficiul pentru Dezvoltare și Cooperare Economică (2009) , cât și în crearea unor strategii pentru stimularea stării de bine a copiilor, incluzând aici dimensiunea fizică, socială, emoțională și intelectuală a acesteia. În țări precum Marea Britanie studiile și politicile privind starea de bine a copilului, conceptul de well being, a fost introdus înca din 2008 (Pedace), iar monitorizările realizate de aceștia sunt impresionante.
În 2015, conform Oficiului Național de Statistică din Marea Britanie:
• ¾ dintre copiii din Marea Britanie, cu vârsta cuprinsă între 10 și 15 ani au spus despre viața lor că este satisfăcătoare și că nivelul de fericire a scăzut de la “ridicat” în 2013 în 2015 la “mediu”.
• 1 din 8 copii au raporat că sunt agresați fizic sau în alte feluri
• Proporția copiilor cu obezitate este în creștere, pentru copiii cu vârsta între 2 și 15 ani de 28%, iar pentru cei între 11 și 15 chiar de 35%
• Numărul copiilor care produc delicvențe este în creștere: 12% din numărul copiilor din Marea Britanie, cu vârsta 10-15 ani erau înregistrați cu un incident la activ în 2013, jumătate dintre ei comițând violențe.
În România acești indicatori sunt și ei în creștere, stresul de zi cu zi la care sunt expuși copiii, procesul educațional deficitar, modul în care se realizează predarea, pregătirea educatorilor, toate acestea influențează starea de bine a copiilor. Ca urmare a acestui fapt, Fundația Acorns sub brand-ul propriu de evenimente educaţionale, First7 a organizat în perioada 11 – 13 mai, la București, Conferința de Educație Timpurie FERICIREA SE ÎNVAȚĂ ÎN COPILĂRIE.
Sesiunile au fost susținute de specialiști din Anglia, Canada și România: Ann McTavish trainer, consultant în educaţie şi scriitor; Shonette Bason-Wood unul dintre cei mai buni speakeri educaționali din Marea Britanie; Amy Burke, profesor şi consultant în domeniul mindfullness, Andy Szekely, autor, specialist în Peak Performance și speaker motivațional profesionist.
O educație eficientă nu neglijează niciun aspect al stării de bine, motiv pentru care dascălul însuși are nevoie de pregătire și de dezvoltare personală. El însuși trebuie să fie fericit și educat pentru a pune bazele fericirii unei noi societăți. Shonette Bason Wood nota în cadrul conferinței: “Copiii au nevoie de adulți fericiți, pentru a fi ei înșiși fericiți!” Și pentru că fericirea se învață, educatorii participanți la Conferința de Educație au învățat strategii pentru a deveni ei mai fericiți, au aflat cum pot folosi creativitatea pentru creșterea stării de bine a copiilor și cum mișcarea și dansul pot schimba procesul de predare în clasă.
„Intenția noastră este aceea de a crea efectul unui „bulgăre”: să îi inspirăm pe participanții la Conferința de Educație, să le recunoaștem și să le validăm vocația, să le oferim strategii, activități, tehnici pe care ei mai apoi să le pună în practică, în lucrul lor alături de copii. În momentul în care vor vedea că acestea sunt valide și creează o stare de fericire și mulțumire în rândul copiilor și în rândul lor, să îi determine să repete acest act educațional și să îi inspire la rândul lor și pe alți dascăli! Avem nevoie de educatori pregătiți și de educatori fericiți în România!” declară Valentina Secară, Manager General Fundația ACORNS.
La conferință au participat 80 de educatori și supraveghetori din creșe și grădinițe de stat, dintre care 51% au venit din instituţiile din ţară. Participanți din Bucuresti, Corabia, Bălan (Harghita), Miercurea Ciuc, Marghita (Bihor), Brastavatu (Olt), Cujmirul Mic (Mehedinți), Babadag (Tulcea), Moinești (Bacău), Cetate (Dolj), Petrești (Dâmbovița), Gura Șuții (Dâmbovița), Piatra Neamț, Drobeta Turnu Severin, Potlogi (Dâmbovița), Focșani (Vrancea), Vlad Țepeș (Călărași), Târgu Jiu (Gorj), Iași, Constanța, Vetrișoaia (Vaslui), Buzău au beneficiat gratuit de informaţie specifică formării continue a educatorilor şi modele de bune practici pe care să le aplice imediat în activitatea lor. Educatorii participanți la Conferință au subliniat nevoia lor permanentă de instruire de specialitate prin care să aibă acces la metode moderne de educare și dezvoltare a copiilor din creșele și grădinițele din România.
Posteaza comentariu